RevisãoOnline: Plataforma educacional para apoio à produção e revisão de textos dissertativo-argumentativos

Resumo

O RevisãoOnline é uma plataforma digital gratuita desenvolvida no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Canoas, com o objetivo de apoiar o ensino da escrita dissertativo-argumentativa e auxiliar estudantes na preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Fundamentada no conceito de inteligência coletiva, a ferramenta promove um ambiente colaborativo em que os próprios usuários atuam como escritores e revisores, exercitando habilidades essenciais para a produção textual ao mesmo tempo em que recebem feedbacks estruturados de acordo com as cinco competências avaliadas no exame. O sistema disponibiliza temas atualizados com textos motivadores, além de recursos como reconhecimento óptico de caracteres (OCR), vídeos explicativos, posts educativos e diretrizes para construção de argumentos. Após a submissão do texto, dois usuários anônimos realizam a revisão por pares, apontando trechos que podem ser aprimorados e sugerindo estratégias de melhoria. A plataforma também permite a reescrita do texto a partir das sugestões recebidas e conta com ferramentas adicionais, como o dicionário assistente VLAD, voltado à etapa de revisão. Entre os anos de 2024 e 2025, o RevisãoOnline registrou mais de 40.000 usuários ativos, onde foram convertidos mais de 12.000 cadastros, além de mais de 5.000 redações e revisões realizadas, evidenciando sua relevância educacional e alcance entre estudantes do ensino básico. O presente trabalho tem como objetivo analisar dados de acesso, cadastros e interações dos usuários no período citado, além de avaliar o impacto de estratégias implementadas para aprimorar a experiência na plataforma. A metodologia empregada envolveu a coleta e interpretação de relatórios do Google Analytics e Semrush, os quais revelaram, inicialmente, uma alta taxa de abandono na etapa de cadastro. A partir dessa constatação, foram desenvolvidas e aplicadas ações como a reformulação da tela de login, o aprimoramento do assistente de revisão e a apresentação da plataforma em escolas da rede municipal de Canoas, integrando seu uso às aulas de Língua Portuguesa. Os resultados demonstraram que o uso de dados para embasar decisões contribuiu significativamente para o aumento do engajamento e da participação dos usuários. Após as implementações, a média de acessos diários estabilizou-se em cerca de 120 usuários ativos, com picos expressivos em períodos próximos à aplicação do ENEM. A ação com maior impacto foi a apresentação da ferramenta em ambiente escolar: o número de logins subiu de 75 para 162 e o de acessos à etapa de revisão passou de 102 para 288 entre julho e agosto de 2025. Conclui-se que a combinação entre análise de dados e estratégias pedagógicas direcionadas fortalece a consolidação do RevisãoOnline como ferramenta educacional, potencializando seu papel no desenvolvimento de competências de escrita e ampliando seu impacto no processo de ensino-aprendizagem.