IFRS para tod@s

Resumo

O projeto “IFRS para tod@s: grupos de estudos para ingresso no IFRS em busca da equidade social” surgiu inicialmente com a proposta de criação de um grupo de estudos, denominados Pré-IF, voltado à preparação dos estudantes da região para os processos seletivos do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Canoas, além do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O foco inicial estava na discussão de conceitos de matemática exigidos nesses exames, favorecendo o ingresso tanto no Ensino Médio quanto no Ensino Superior. Entretanto, com a criação do Programa “Partiu IF” pelo MEC, em parceria com os Institutos Federais, que oferece aulas e atividades de recuperação para estudantes do 9º ano da rede pública, parte dos objetivos iniciais do Pré-IF foi incorporada por esta política pública. Diante desse novo cenário, o projeto ampliou sua proposta, mantendo como centralidade o compromisso com a equidade educacional. Reconhecendo que grupos historicamente oprimidos necessitam de oportunidades para recuperar condições de estudo antes negadas, a iniciativa passou a priorizar a divulgação dos cursos ofertados pelo campus Canoas, em especial a Licenciatura em Matemática. Busca-se, assim, aproximar a instituição das escolas públicas, promovendo a democratização da informação e o incentivo à carreira docente, aspecto relevante diante da carência de professores de matemática no Brasil. O projeto objetiva divulgar a oferta formativa do IFRS–Canoas, despertar o interesse dos estudantes do Ensino Médio para os cursos superiores, fortalecer a imagem institucional junto à comunidade e estimular o ingresso, especialmente nos cursos de licenciatura. As ações previstas incluem visitas a escolas de ensino médio, palestras, oficinas demonstrativas e distribuição de materiais informativos, com participação de bolsistas e estudantes voluntários da licenciatura em matemática, orientados pelos docentes da equipe do projeto. A metodologia combina planejamento coletivo, elaboração de conteúdos de divulgação e execução das atividades presenciais nas escolas, promovendo interação direta com os estudantes e esclarecendo dúvidas sobre os cursos superiores do IFRS. Até o momento, foram realizadas reuniões de planejamento e produção de materiais de divulgação, e a interação com as escolas parceiras possibilitou a aproximação com os alunos, apresentando o curso de matemática e os cursos superiores do IFRS, além de fortalecer a experiência dos bolsistas em comunicação e mediação pedagógica. O projeto contribui para a promoção da equidade educacional, ao ampliar o acesso à informação sobre cursos superiores e estimular o interesse pela matemática. Ademais, fortalece a presença do IFRS na comunidade escolar, permite o desenvolvimento de competências de liderança, organização, trabalho em equipe, planejamento estratégico, criatividade e divulgação científica pelos participantes, ao mesmo tempo em que estreita o vínculo entre ensino médio e educação superior, incentivando a continuidade dos estudos e a formação de futuros professores comprometidos com a transformação social, a equidade educacional, o desenvolvimento local e a inclusão acadêmica efetiva.