TRILOGIC: uma plataforma educativa com acessibilidade para o ensino da lógica de programação

Resumo

O projeto TRILOGIC é uma plataforma educativa desenvolvida ao longo de sete anos no IFRS – Campus Canoas, com foco no ensino e aprendizagem de Lógica de Programação. Sua concepção buscou transformar conceitos abstratos em experiências práticas e interativas, especialmente para estudantes dos cursos técnicos integrados em Desenvolvimento de Sistemas e Eletrônica. Ao favorecer o engajamento e a autonomia, a plataforma tem contribuído para a melhoria do desempenho acadêmico, consolidando-se como uma ferramenta pedagógica relevante no contexto da educação profissional e tecnológica. Atualmente, contabiliza mais de 12 mil jogadas realizadas por 715 usuários, resultando em mais de 5,7 mil fases concluídas, números que evidenciam sua efetividade e potencial de alcance. O desenvolvimento contínuo do TRILOGIC tem priorizado a integração entre teoria e prática, incorporando inovações alinhadas às demandas pedagógicas e sociais. Atendendo às orientações do NAPNE, foram implementados recursos de acessibilidade, como tradução para Libras, ferramentas de apoio a pessoas com baixa visão, dificuldades de leitura e mobilidade reduzida, o que amplia sua usabilidade e fortalece o caráter inclusivo do projeto. Entre as melhorias recentes, destacam-se: o módulo de customização de personagens, que estimula a identificação do estudante com o ambiente virtual; a fase pré-plataforma, que introduz desafios lógicos preparatórios; e o módulo de pesquisa baseado no formulário MEGA+, permitindo a coleta sistemática de feedback sobre usabilidade e design. Outro avanço relevante foi a criação de um módulo de avaliação do pensamento computacional, inspirado no modelo de Ramón desenvolvido em 2020, capaz de mensurar habilidades relacionadas à resolução de problemas de lógica e programação. Esse recurso amplia a capacidade do TRILOGIC de oferecer dados pedagógicos consistentes para acompanhamento da evolução dos estudantes e aprimoramento das práticas docentes. O projeto também se destaca pela formação de bolsistas e voluntários, que participam ativamente do processo de pesquisa aplicada, planejamento e implementação das melhorias da plataforma. Essa dinâmica colaborativa promove competências técnicas e científicas, além de incentivar a formação cidadã e profissional dos envolvidos. Assim, o TRILOGIC demonstra impactos significativos em três dimensões: pedagógica, ao facilitar o aprendizado de conteúdos curriculares; social, ao promover a inclusão de diferentes perfis de estudantes; e científica, ao aproximar jovens das práticas de pesquisa e inovação tecnológica. Sua trajetória reafirma a relevância da integração entre educação, tecnologia e inclusão, em consonância com as diretrizes de fomento do CNPq e da FAPERGS para o Ensino Médio.