Educação como processo de formação humana integral no ensino profissional e tecnológico

Resumo

O trabalho realizado no âmbito do projeto de pesquisa tem como ponto de partida o contexto de avanço do utilitarismo sobre a educação contemporânea, caracterizado pela promoção do ensino aligeirado e tecnicista, o qual objetiva fundamentalmente a inserção dos jovens no mercado de trabalho. Ao fazer isso, negligencia-se o que chamamos de formação humana integral ou, em outras palavras, a cultura geral, constituída por uma multiplicidade de saberes necessários para a formação de cada um como ser humano e cidadão. Ante a tendência crescente de as escolas e universidades serem reduzidas a uma função meramente econômica, este projeto revisita a tradição do pensamento filosófico-pedagógico que entende a educação como formação humana integral,  dentre eles a paideia grega, a humanitas latina, a Bildung moderna e a educação omnilateral em Marx. O objetivo consiste em compreender as bases que demonstram a importância da educação para a formação humana no contexto do ensino profissional e tecnológico, problematizar o caráter formativo da educação contemporânea e analisar os limites do utilitarismo. A pesquisa desenvolve um trabalho teórico fundamentado em análise bibliográfica de artigos científicos e obras literárias das áreas de filosofia e filosofia da educação. Ademais são utilizadas referências que  debatem temas como o conceito de utilidade/inutilidade, as finalidades da educação e sua relação com a premência do lucro  e as bases  conceituais que regem a proposta de educação profissional e tecnológica dos Institutos Federais de Educação. Para tal, a cada semana são realizadas reuniões de orientação, nas quais procede-se a análise, discussão e registro sistemático das reflexões resultantes do processo. Embora uma capacitação profissional qualificada seja indispensável para o sucesso profissional dos indivíduos e para o desenvolvimento econômico da sociedade, ela é insuficiente, tendo em vista que cabe à educação promover a formação integral das pessoas. Portanto, evidencia-se a necessidade de uma formação a partir de uma cultura geral também na educação profissional e tecnológica pois, antes de trabalhador, o estudante é ser humano e cidadão. Até o momento, nota-se que o ensino profissional e tecnológico integrado ao ensino médio apresenta potencialidades significativas, proporcionando uma melhor integração do indivíduo à sociedade sem desconsiderar o desenvolvimento de competências técnicas e científicas, e ao mesmo tempo, evidencia a importância de uma formação humana integral que promova uma educação ampla que valorize a multiplicidade de saberes.