Partiu IF no IFRS Campus Canoas

Resumo

Os alunos do sistema de educação pública brasileira enfrentam desafios diários em sua rotina de estudos, devido às inúmeras tentativas constantes de precarização das redes públicas de ensino. Além desses fatores, reconhece-se a defasagem no aprendizado desses alunos ocasionada por eventos como a pandemia de Covid-19, greves e, especificamente no Rio Grande do Sul, o período de calamidade climática decorrente das enchentes de maio de 2024. Portanto, o programa “Partiu IF”, em seu primeiro ano ativo, tem como propósito central enfrentar as desigualdades socioeconômicas e etnico-raciais no âmbito da educação pública. Para isso, ele promove aulas e atividades de recuperação das aprendizagens direcionadas aos estudantes do 9º ano do ensino fundamental da rede pública, e que estejam em situação de vulnerabilidade social. A partir desse referencial, a iniciativa busca também oferecer condições mais equitativas de acesso à educação profissional, científica e tecnológica, preparando os alunos para as provas seletivas da rede do IFRS. De mesmo modo, introduz, de forma estratégica e desde os primeiros momentos, noções básicas de estudo exigidas pelos cursos técnicos e contribui, ao mesmo tempo, para a formação pedagógica. A fim de viabilizar a presença dos alunos no programa, um auxílio permanência é designado a eles, procurando ajudar nos gastos básicos. Seguindo a mesma proposta, um kit básico de materiais escolares também foi distribuído aos participantes do programa. A metodologia principal do “Partiu IF” se resume no oferecimento de dois dias de aulas semanais, sendo essas divididas em 4 eixos: matemática, ciências da natureza, língua portuguesa e formação suplementar. Essa última disciplina, diferentemente das demais, não segue a norma tradicional do ensino, mas sim permite que a equipe do programa amplie o repertório dos estudantes e conhecimento acerca de seus direitos e deveres de cidadania. Nela, os alunos são apresentados aos programas de auxílio do governo, estimulados à leitura constante de notícias, de modo a mantê-los informados e favorecer a formação crítica e cidadã e, além disso, integrados à rotina da própria instituição, por meio da parceria com projetos de diferentes áreas, relacionados ou não aos cursos técnicos ofertados. Ademais, são disponibilizados aos estudantes simulados mensais e, sobretudo, espaços para o protagonismo estudantil e pessoal — por meio da designação de líderes de turma e uma abordagem de aprendizado e escuta. Durante o primeiro ano de implementação do programa, obteve-se resultados expressivos que dialogam diretamente com a proposta, entre eles um fortalecimento na relação entre os alunos e a equipe, resultados médios nos simulados, um público consciente e engajado com as oportunidades de ensino e o aprimoramento de habilidades sociocognitivas e emocionais. Com base nos relatos, nos momentos de interação e, principalmente, no desempenho dos estudantes ao longo das aulas, as dinâmicas das atividades vêm sendo ajustadas e adaptadas com o objetivo de potencializar os resultados. Portanto, conclui-se que o “Partiu IF" tem se mostrado uma iniciativa relevante para a ampliação do acesso e a permanência estudantil, contribuindo para a redução das desigualdades educacionais e fortalecendo o papel social do Instituto Federal.